新教師怎麼造句 新教師的造句

假如我是剛從師範畢業的一位新教師，上班的第一天，我會精神抖摟地踏出家門走進學校。

如今新教師“直接上崗，因為學生數量太龐大”。

一名新教師寫到：我最近注意到，您在發的幾篇博文中提及您最初幾年教學經歷的痛苦。

新都區2015年中學新教師培訓觀摩課在繁江中學舉行。

到目前為止,已先後開展了有關論文撰寫、課堂實錄研討、案例剖析、如何輔優補差、如何聽課、評課等論壇活動10多次,有效促進了新教師的專業成長。

作為新教師，姐姐能虛心向老教師學習，因而教學工作進步很快。

摘要新教師作為教師的特殊群體，在新的教育教學工作中比其他教師面臨更多的困難，他們要實現從書本知識到實際操作、從間接經驗到直接經驗的轉化。

GTC也有針對新教師的工作環境適應方案，讓他們“思考和討論身為教師的職業界線是什麼。

戈爾還要求各州確保所有的新教師都能通過嚴格的評估。

弘揚師道,傳承師德,是浙師大今年教師節活動的主題,教師入職宣誓則是新教師培訓的第一課。

這位新教師不很受學生們歡迎。

我們必須立即委派一名新教師到那山村國小去。

老教師給新教師送去了手寫的教案集。

新教師剛參加工作，有一個適應的過程。

新教師可能在他們的職前培訓中獲得一部分相關技能，但現有的教師必須通過在職專業發展學會這些技能。

戈爾的方案得到了教師工會的支援。該方案計劃在10年內斥資80億美元幫助招募100萬新教師，並撥款為大學提供資助，實行貸款免除以及發放獎金。

高校新教師一般是指年齡在35歲以下，教學工作不滿三年，具有教師資格或初級職稱者。

我看到他們在登廣告招聘一位新教師。

明天要來一位新教師教你們德語了。

新教師剛參加工作缺少經驗，老教師要從旁協助一把。

此外，他呼籲未來十年裡在科學、技術、工程和數學領域的準備10萬名新教師。

新教師、老教師，齊創先、共爭優，你參與、我參與，共同描繪美藍圖，你獻教、我獻策，廣東藍圖更美麗，你歡樂、我歡樂，幸福廣東更喝彩。

此階段新教師將完成由學生向教師的角色轉換，實踐並內化幼兒教師的角色規範，逐步提高專業能力，本文稱之為幼兒園新教師的角色適應。

我們必須儘快委派一個新教師。